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Provincial dual credit strategy : call to action

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Dual credit programming is where high school students participate in apprenticeship training or post-secondary, college or university courses earning both high school and post-secondary credits for the same course. The Provincial Dual Credit Strategy contributes to and aligns with the Premier's mandate of closing the participation gap of underrepresented groups in post-secondary and increasing high school graduation rates along with a number of additional key government priorities and initiatives.

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Stratégie provinciale de crédits à double reconnaissance : guide à l’intention des élèves

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Entre 2008 et 2011, le gouvernement de l’Alberta a financé plusieurs projets pilotes de crédits à double reconnaissance, alors que des autorités scolaires et des établissements postsecondaires... More ≫

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Entre 2008 et 2011, le gouvernement de l’Alberta a financé plusieurs projets pilotes de crédits à double reconnaissance, alors que des autorités scolaires et des établissements postsecondaires concluaient en parallèle des ententes de crédits à double reconnaissance non financées par le gouvernement. Ces possibilités de crédits à double reconnaissance ont permis à des élèves du secondaire de suivre une formation d’apprenti ou des cours de niveau postsecondaire, collégial ou universitaire et de recevoir pour un même cours des crédits pour le secondaire ainsi que des crédits postsecondaires.

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Stratégie provinciale de crédits à double reconnaissance : guide à l’intention des parents et tuteurs

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Entre 2008 et 2011, le gouvernement de l’Alberta a financé plusieurs projets pilotes de crédits à double reconnaissance, alors que des autorités scolaires et des établissements postsecondaires... More ≫

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Entre 2008 et 2011, le gouvernement de l’Alberta a financé plusieurs projets pilotes de crédits à double reconnaissance, alors que des autorités scolaires et des établissements postsecondaires concluaient en parallèle des ententes de crédits à double reconnaissance non financées par le gouvernement. Ces possibilités de crédits à double reconnaissance ont permis à des élèves du secondaire de suivre une formation d’apprenti ou des cours de niveau postsecondaire, collégial ou universitaire et de recevoir pour un même cours des crédits pour le secondaire ainsi que des crédits postsecondaires.

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