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Législation touchant la sécurité dans les classes de sciences

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Les enseignants et les autorités scolaires sont responsables d’assurer un environnement sécuritaire dans les locaux destinés à l’apprentissage des sciences. Ils doivent connaitre les exigences légales et s’y conformer. La planification de la sécurité dans les classes débute avec l’examen et la compréhension des lois applicables. Selon l’activité en classe, une ou plusieurs des lois fédérales, provinciales ou locales peuvent s’appliquer.

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Étudier en Alberta : catalogue des programmes offerts aux élèves étrangers de la maternelle à la 12e année

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Catalogue des programmes offerts aux élèves étrangers de la maternelle à la 12e année par Alberta Education.

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Étudier en Alberta

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Catalogue des programmes offerts aux élèves étrangers de la maternelle à la 12e année par Alberta Education.

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Portée et séquence des mathématiques de la maternelle à la 12e année de l’Alberta 2017

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La portée et séquence décrit la progression des concepts dans les programmes d'étude. Elle met en evidence les liens entre les domains, les sujets d'étude et les niveaux.

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Sciences 10 : programme d'études 2005 – révision 2014

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Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les... More ≫

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Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour résoudre des problèmes et prendre des décisions, tout en développant le goût d’apprendre toute sa vie et en conservant un sentiment d’émerveillement face au monde qui l'entoure. Le programme de Sciences 10 permet à l'élève d’apprendre à travers des expériences variées à explorer, analyser et apprécier l’interdépendance des sciences, de la technologie, de la société et de l’environnement et à en tirer une compréhension qui se reflétera dans sa vie personnelle, son choix de carrière et son avenir.

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Viser le succès : enseigner aux élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, de la 1re à la 12e année

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Ce document comprend 8 chapitres: 1- Comprendre le TDA/H; 2- Créer un partenariat école-maison; 3- Comprendre les techniques de gestion du TDA/H; 4- Faire de la classe un milieu favorable; 5-... More ≫

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Ce document comprend 8 chapitres: 1- Comprendre le TDA/H; 2- Créer un partenariat école-maison; 3- Comprendre les techniques de gestion du TDA/H; 4- Faire de la classe un milieu favorable; 5- Choisir des stratégies d’enseignement; 6- Créer des liens et donner de l’espoir; 7- Le passage à l’autonomie; 8- Se tenir au courant .

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L'activité physique quotidienne : 1re-9e année, manuel d'appui

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Alberta Education a préparé la présente ressource d’appui pour les écoles afin d’aider les enseignants et les administrateurs à choisir des activités appropriées à l’âge des élèves qui peuvent... More ≫

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Alberta Education a préparé la présente ressource d’appui pour les écoles afin d’aider les enseignants et les administrateurs à choisir des activités appropriées à l’âge des élèves qui peuvent avoir lieu presque n’importe où et en tout temps. Faire de l’activité physique quotidienne peut être aussi simple que marcher, courir, jogger ou faire des étirements. Elle peut prendre la forme que les enseignants souhaitent lui donner, en tenant compte des conditions locales, de l’âge des élèves et de leurs capacités physiques. En se basant sur les recommandations de Santé Canada, Alberta Education a élaboré la politique suivante relativement à l’activité physique quotidienne..

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