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Cadre pour les crédits à double reconnaissance de l'Alberta

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This document provides background information on dual credit in Alberta and details the government's plan to move forward with a provincial Alberta Dual Credit Framework that includes an approved description of dual credit, guiding principles, and funding information. The Framework provides high-level direction for implementation of Alberta Education-authorized dual credit programming in Alberta. It informs decision making at the provincial and local levels to promote equitable access to dual credit for high school students and to ensure applicable resources are in place for provincial implementation.

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Guide de mise en oeuvre pour les crédits à double reconnaissance : appuyer le Cadre pour les crédits à double reconnaissance

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The Dual Credit Implementation Guide supports the Alberta Dual Credit Framework and assists school authorities, post-secondary, and business industry partners, along with school authority leaders, teachers, and community members in the development and implementation of dual credit opportunities for Alberta’s high school students.

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Feuille de conseils : rôles et responsabilités suggérés des partenaires des crédits à double reconnaissance

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Les autorités scolaires doivent élaborer des processus qui fonctionnent bien dans leur contexte local. Ces conseils restent tributaires du Cadre pour les crédits à double reconnaissance de... More ≫

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Les autorités scolaires doivent élaborer des processus qui fonctionnent bien dans leur contexte local. Ces conseils restent tributaires du Cadre pour les crédits à double reconnaissance de l’Alberta et du Guide de mise en œuvre pour les crédits à double reconnaissance, qui régissent les possibilités autorisées de crédits à double reconnaissance en Alberta.

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Feuille de conseils : comment créer une possibilité de crédits à double reconnaissance : procédés et considérations suggérés

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Ces conseils restent tributaires du Cadre pour les crédits à double reconnaissance de l’Alberta et du Guide de mise en œuvre pour les crédits à double reconnaissance, qui régissent toutes les possibilités de crédits à double reconnaissance. Les autorités scolaires devront élaborer des processus adaptés au contexte local.

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