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French as a second language : manuel d'accompagnement level 1

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Teacher's manual for the first level of French as a second language instruction.

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Banque de stratégies d'écriture pour un enseignement explicite : de la 6e à la 12e année: document d'appui pour les programmes d'études de français langue première et de français langue seconde - immersion de 1998

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La banque de stratégies d’écriture s’adresse aux enseignants du secondaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques... More ≫

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La banque de stratégies d’écriture s’adresse aux enseignants du secondaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de l’écriture. Elle fait partie d’un ensemble de banques de stratégies* élaborées par Alberta Education dans le but de faciliter la mise en oeuvre des programmes de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998.

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Fondements pour une pratique réfléchie en francisation : version complète

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This document is intended for all who are involved in the planning, implementation and administration of francophone education.

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Yes you can help! : information and inspiration for parents of French immersion students

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Much has been discovered about teaching and learning a second language since the inception of French immersion in 1965. Yes, You Can Help! is a summary of the information now available.

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Affirming francophone education, foundations and directions : a framework for French first language education in Alberta

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This document presents a description of the educational needs of francophone students, of their families and communities. It identifies the expected outcomes for francophone education and the... More ≫

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This document presents a description of the educational needs of francophone students, of their families and communities. It identifies the expected outcomes for francophone education and the conditions that must be met to ensure these outcomes are achieved. It describes the educational project at the very core of francophone education and emphasizes the importance of the school-family-community partnership in achieving this project. This document is intended for all who are involved in the planning, implementation and administration of francophone education: department officials, parents, researchers, school administrators, teachers and trustees.

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