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L’importance des relations positives : utiliser le soutien relationnel pour faire une différence positive dans les écoles de l’Alberta

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Cette ressource fournit des renseignements et des idées pratiques pour: comprendre l'importance et identifier des stratégies pour renforcer des relations positives entre élève et adultes dans le... More ≫

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Cette ressource fournit des renseignements et des idées pratiques pour: comprendre l'importance et identifier des stratégies pour renforcer des relations positives entre élève et adultes dans le milieu scolaire; guider la discussion, réfléchir à la pratique et établir un langage commun autour du concept du soutien relationnel dans les écoles et son potentiel pour améliorer la santé mentale et le bienêtre, ainsi que pour améliorer l'engagement et la réussite scolaire des élèves; et élaborer une compréhension commune des avantages et des composantes du soutien relationnel dans le cadre d'un solide continuum d’appuis et de services.

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Le rôle parental après la séparation pour les familles en situation de conflit grave : guide du parent

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Ce guide a pour but d'aider les parents et les tuteurs qui se séparent ou qui divorcent à comprendre comment le conflit constant et le stress toxique affectent le développement des enfants. On y... More ≫

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Ce guide a pour but d'aider les parents et les tuteurs qui se séparent ou qui divorcent à comprendre comment le conflit constant et le stress toxique affectent le développement des enfants. On y explore le plan de parentage en parallèle.

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Transition guide de planification : guide de planification de carrière et d’études pour les élèves ayant une incapacité

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Designed specifically for grades 9 to 12 students with disabilities (including their parents or caregivers), this guide provides comprehensive information and strategies to help navigate the... More ≫

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Designed specifically for grades 9 to 12 students with disabilities (including their parents or caregivers), this guide provides comprehensive information and strategies to help navigate the journey from high school to post-secondary education.

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Enjeux en matière de sécurité et de responsabilité environnementale dans les domaines professionnels des FCT

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Cette ressource des Fondements en carrières et technologies (FCT) relative à la sécurité et la responsabilité environnementale est conçue pour appuyer les enseignants des FCT et les directions... More ≫

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Cette ressource des Fondements en carrières et technologies (FCT) relative à la sécurité et la responsabilité environnementale est conçue pour appuyer les enseignants des FCT et les directions d’école lors de la mise en oeuvre des FCT et du maintien de milieux d’apprentissage sains et sécuritaires qui contribuent à la création d’une culture de sensibilisation à la santé et à la sécurité

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Mise à jour : évaluations de l’apprentissage des élèves

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Les évaluations de l’apprentissage des élèves (EAE) sont des outils d’évaluation provinciale en format numérique qui constituent une vérification de début d’année, c’est-à-dire ayant une valeur... More ≫

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Les évaluations de l’apprentissage des élèves (EAE) sont des outils d’évaluation provinciale en format numérique qui constituent une vérification de début d’année, c’est-à-dire ayant une valeur formative. Ces outils sont développés par l’Alberta pour permettre aux enseignants d’identifier et aux parents de connaitre les points forts et les points à améliorer de chaque élève dès le début de l’année scolaire. Le format numérique des EAE permet aux élèves de démontrer leur apprentissage de façons que ne permettent pas les tests en format papier comme les tests de rendement provinciaux. De ce fait, les EAE sont des outils d’évaluation plus inclusifs.

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Viser le succès : enseigner aux élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, de la 1re à la 12e année

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Ce document comprend 8 chapitres: 1- Comprendre le TDA/H; 2- Créer un partenariat école-maison; 3- Comprendre les techniques de gestion du TDA/H; 4- Faire de la classe un milieu favorable; 5-... More ≫

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Ce document comprend 8 chapitres: 1- Comprendre le TDA/H; 2- Créer un partenariat école-maison; 3- Comprendre les techniques de gestion du TDA/H; 4- Faire de la classe un milieu favorable; 5- Choisir des stratégies d’enseignement; 6- Créer des liens et donner de l’espoir; 7- Le passage à l’autonomie; 8- Se tenir au courant .

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Communi-clés

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Les Communi-clés contiennent des idées et des activités pour créer des milieux propices au développement du langage. Elles renferment des conseils quotidiens, ainsi que de l’information sur le... More ≫

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Les Communi-clés contiennent des idées et des activités pour créer des milieux propices au développement du langage. Elles renferment des conseils quotidiens, ainsi que de l’information sur le développement du langage, quand demander de l’aide et où l’obtenir. Ces renseignements se retrouvent dans des bulletins, des pages d’activités et des fiches d’information. Les Communi-clés ne remplacent pas une évaluation de la parole et du langage. Si des parents s'inquiétent du développement de la parole ou du langage de leur enfant, ils devraient communiquer avec un orthophoniste.

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