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Les verbes employés dans les résultats d’apprentissage en mathématiques et les attentes associées

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En réponse à la demande des enseignants sur le sens et la définition à donner à certains verbes utilisés dans les programmes d’études de mathématiques, la Direction de l’éducation française met à leur disposition une liste de quelques verbes, leur définition et certaines attentes qui en découlent. Ces verbes sont tirés des programmes d’études de la maternelle à la 12e année. Il n’est nullement recommandé aux enseignants de faire retenir ces verbes par coeur aux élèves et ce document n’a pas préséance sur le contenu du programme des mathématiques M-12.

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Redéfinition du curriculum (series)

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L’initiative Une éducation qui inspire nous a mis sur une voie prometteuse de transformation réunissant des Albertains de tous horizons pour prévoir les caractéristiques de l’Albertain instruit de... More ≫

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L’initiative Une éducation qui inspire nous a mis sur une voie prometteuse de transformation réunissant des Albertains de tous horizons pour prévoir les caractéristiques de l’Albertain instruit de 2030. Depuis Une éducation qui inspire, nous avons examiné et mis à l’essai différentes façons de collaborer avec nos parties prenantes et nos partenaires en éducation afin de redéfinir le curriculum.

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La diversité en immersion française : guide de consultation rapide sur l'inclusion à l'intention des enseignants

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Le présent document contient une série de ques-tions et de réponses qui permettront aux ensei-gnants de mieux répondre aux besoins des élèves en immersion française qui pourraient avoir besoin... More ≫

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Le présent document contient une série de ques-tions et de réponses qui permettront aux ensei-gnants de mieux répondre aux besoins des élèves en immersion française qui pourraient avoir besoin d'appuis supplémentaires.

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