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Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2023-2024 : mesures provisoires

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Une entente signée par le Canada et l’Alberta qui définit les objectifs, les initiatives et les axes d’intervention qui recevront du financement du Canada en ce qui concerne l’enseignement dans la... More ≫

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Une entente signée par le Canada et l’Alberta qui définit les objectifs, les initiatives et les axes d’intervention qui recevront du financement du Canada en ce qui concerne l’enseignement dans la langue de la minorité et l’enseignement de la langue seconde, et établit les engagements, les obligations et la contribution financière des deux parties.

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Campus Saint-Jean : accès, parcours et transitions des apprenants

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Ce projet vise à appuyer les programmes d’enseignement postsecondaire du Campus Saint-Jean en renforçant son environnement d’apprentissage et de recherche, en augmentant le nombre d’étudiants... More ≫

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Ce projet vise à appuyer les programmes d’enseignement postsecondaire du Campus Saint-Jean en renforçant son environnement d’apprentissage et de recherche, en augmentant le nombre d’étudiants inscrits et en facilitant l’accès aux programmes du CSJ pour les étudiants francophones et les apprenants du français langue seconde. Ce projet est financé dans le cadre de l’Entente modificatrice à l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2018-2019.

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Campus Saint-Jean : soutenir les stages en milieu rural

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Ce projet consiste à offrir aux étudiants du Campus Saint-Jean inscrits au baccalauréat en éducation, en sciences infirmières bilingues et au programme de préposé aux soins de santé la possibilité... More ≫

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Ce projet consiste à offrir aux étudiants du Campus Saint-Jean inscrits au baccalauréat en éducation, en sciences infirmières bilingues et au programme de préposé aux soins de santé la possibilité de répondre à la demande accrue d’enseignants et personnel médical bilingue dans les zones rurales en effectuant des stages en milieu rural. Ce projet est financé dans le cadre de l’Entente modificatrice à l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2018-2019.

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Manucure 1 : EST1070 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1070

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Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les... More ≫

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Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1070 : Manucure 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

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Banque de stratégies de lecture pour un enseignement explicite : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études (1998) de français langue première et de français langue seconde-immersion

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La banque de stratégies de lecture s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé Une lecture, mille et une réflexions* qui amène l’enseignant à réfléchir à son propre processus de lecture et lui fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la lecture.

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Banque de stratégies d'écoute pour un enseignement explicite : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études (1998) de français langue première et de français langue seconde-immersion

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La banque de stratégies d’écoute s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé À l’écoute de son écoute* qui... More ≫

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La banque de stratégies d’écoute s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé À l’écoute de son écoute* qui amène l’enseignant à réfléchir à son propre processus d’écoute et lui fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de l’écoute.

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Banque de stratégies de production orale pour un enseignement explicite : exposé et interaction : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études de français langue première et de français langue seconde-immersion de 1998

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La banque de stratégies de production orale ( exposé – interaction) s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion en leur fournissant des pistes... More ≫

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La banque de stratégies de production orale ( exposé – interaction) s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion en leur fournissant des pistes pour analyser leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la production orale. Elle fait partie d’un ensemble de banques de stratégies* élaborées par Alberta Education dans le but de faciliter la mise en oeuvre des programmes d’études de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998.

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Les verbes employés dans les résultats d’apprentissage en mathématiques et les attentes associées

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En réponse à la demande des enseignants sur le sens et la définition à donner à certains verbes utilisés dans les programmes d’études de mathématiques, la Direction de l’éducation française met à... More ≫

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En réponse à la demande des enseignants sur le sens et la définition à donner à certains verbes utilisés dans les programmes d’études de mathématiques, la Direction de l’éducation française met à leur disposition une liste de quelques verbes, leur définition et certaines attentes qui en découlent. Ces verbes sont tirés des programmes d’études de la maternelle à la 12e année. Il n’est nullement recommandé aux enseignants de faire retenir ces verbes par coeur aux élèves et ce document n’a pas préséance sur le contenu du programme des mathématiques M-12.

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La diversité en immersion française : guide de consultation rapide sur l'inclusion à l'intention des enseignants

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Le présent document contient une série de ques-tions et de réponses qui permettront aux ensei-gnants de mieux répondre aux besoins des élèves en immersion française qui pourraient avoir besoin... More ≫

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Le présent document contient une série de ques-tions et de réponses qui permettront aux ensei-gnants de mieux répondre aux besoins des élèves en immersion française qui pourraient avoir besoin d'appuis supplémentaires.

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