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Renseignements sur la COVID-19 : combien de temps faut-il rester à la maison avant de retourner à l’école

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Un élève qui est tenu de s’isoler en raison de symptômes peut retourner à l’école—avant 10 jours— si son test de dépistage pour la COVID-19 est négatif et qu’il n’a plus de symptômes, tant qu’il... More ≫

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Un élève qui est tenu de s’isoler en raison de symptômes peut retourner à l’école—avant 10 jours— si son test de dépistage pour la COVID-19 est négatif et qu’il n’a plus de symptômes, tant qu’il n’a pas été identifié comme étant entré en contact étroit avec un cas confirmé de COVID-19.

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Renseignements sur la COVID-19 : directives pour les programmes agréés de services de garde en milieu familial et de services de garde collective en milieu familial

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Ce document a été élaboré pour aider les agences agréées de services de garde en milieu familial et les programmes agréés de services de garde collective en milieu familial à réduire le risque de... More ≫

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Ce document a été élaboré pour aider les agences agréées de services de garde en milieu familial et les programmes agréés de services de garde collective en milieu familial à réduire le risque de transmission de la COVID-19. Également disponible en anglais; voir l’onglet « Related ».

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Renseignements sur la COVID-19 : directives pour les garderies et les services de garde extrascolaires

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Ce document fournit des directives en matière de santé et de sécurité pour la garde d’enfants que tous les exploitants d’établissements de garde d’enfants doivent suivre. Également disponible en... More ≫

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Ce document fournit des directives en matière de santé et de sécurité pour la garde d’enfants que tous les exploitants d’établissements de garde d’enfants doivent suivre. Également disponible en anglais; voir l’onglet « Related ».

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Renseignements sur la COVID-19. Élève malade : consignes à suivre si un élève présente des symptômes de la COVID-19

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Ce document fournit des directives sur ce qu’il faut faire si un élève présente des symptômes de la COVID-19.

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Informations sur la COVID-19 : recommandations relatives au retour à l’apprentissage en classe – scénario 1

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Ce document fournit des recommandations en matière de santé publique afin de soutenir les leadeurs des écoles et des autorités scolaires afin d’assurer un retour sécuritaire à l’apprentissage en... More ≫

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Ce document fournit des recommandations en matière de santé publique afin de soutenir les leadeurs des écoles et des autorités scolaires afin d’assurer un retour sécuritaire à l’apprentissage en classe en septembre 2020 en vertu du scénario 1 du Plan de retour en classe et de se protéger contre la COVID-19. Le 21 juillet, la ministre de l’Éducation a annoncé que le scénario 1 sera en place, c’est-à-dire un fonctionnement presque normal, avec des mesures sanitaires.

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Informations sur la COVID-19 : recommandations relatives au retour à l’apprentissage en classe – scénario 2

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Ce document fournit des recommandations en matière de santé publique pour soutenir les écoles afin d’assurer un retour sécuritaire à l’apprentissage en classe dans le cadre du scénario 2 du Plan... More ≫

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Ce document fournit des recommandations en matière de santé publique pour soutenir les écoles afin d’assurer un retour sécuritaire à l’apprentissage en classe dans le cadre du scénario 2 du Plan de retour en classe 2020-2021. Le scénario 2 signifie un retour partiel à l’apprentissage en classe, avec des mesures sanitaires supplémentaires.

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Informations sur la COVID-19 : recommandations relatives à la rentrée pour les cours d’été

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Ce document fournit des recommandations en matière de santé publique pour soutenir les écoles afin d’assurer un retour sécuritaire à la rentrée pour les cours d’été 2020.

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Renseignements sur la COVID-19 : directives pour les aires de jeux

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Ce document fournit des directives en matière de santé publique pour assurer la sécurité des enfants, des familles et des communautés dans les aires de jeux.

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Communi-clés

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Les Communi-clés contiennent des idées et des activités pour créer des milieux propices au développement du langage. Elles renferment des conseils quotidiens, ainsi que de l’information sur le... More ≫

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Les Communi-clés contiennent des idées et des activités pour créer des milieux propices au développement du langage. Elles renferment des conseils quotidiens, ainsi que de l’information sur le développement du langage, quand demander de l’aide et où l’obtenir. Ces renseignements se retrouvent dans des bulletins, des pages d’activités et des fiches d’information. Les Communi-clés ne remplacent pas une évaluation de la parole et du langage. Si des parents s'inquiétent du développement de la parole ou du langage de leur enfant, ils devraient communiquer avec un orthophoniste.

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