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Supporting students to start a gay-straight / queer-straight alliance : a resource for school principals

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This resource explains the role of the principal in supporting students who wish to start a gay-straight or queer-straight alliance in their school.

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Starting a gay-straight or queer-straight alliance in your school : a tip sheet for students

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Every student has a right to belong to a Gay-Straight Alliance or Queer-Straight Alliance. This resource explains how students can start one of these groups if their school does not already have one.

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Le rôle des AGH/AAH dans le soutien de l'apprentissage et du bienêtre des élèves

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Cette fiche présente les effets positifs des alliances gais-hétérosexuels/allosexuels-hétérosexuels.

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Positive impacts of gay-straight / queer-straight alliances

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This fact sheet presents the positive impacts of gay-straight / queer-straight alliances.

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Lignes directrices en matière de pratiques exemplaires : créer des environnements d'apprentissage qui respectent les diverses orientations sexuelles, identités de genre et expressions de genre

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Les présentes lignes directrices appuient la création d'environnements d'apprentissage accueillants, bienveillants, respectueux et sécuritaires, qui valorisent la diversité et favorisent un... More ≫

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Les présentes lignes directrices appuient la création d'environnements d'apprentissage accueillants, bienveillants, respectueux et sécuritaires, qui valorisent la diversité et favorisent un sentiment d'appartenance et une image de soi positive. Leur objectif est de permettre aux autorités scolaires d’utiliser des pratiques exemplaires pour créer et soutenir des environnements d'apprentissage qui respectent les diverses orientations sexuelles, identités de genre et expressions de genre

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Guidelines for best practices : creating learning environments that respect diverse sexual orientations, gender identities and gender expressions

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These guidelines support the creation of welcoming, caring, respectful and safe learning environments that foster diversity and nurture a sense of belonging and a positive sense of self. Their... More ≫

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These guidelines support the creation of welcoming, caring, respectful and safe learning environments that foster diversity and nurture a sense of belonging and a positive sense of self. Their purpose is to enable school authorities to use best practices in creating and supporting learning environments that respect diverse sexual orientations, gender identities and gender expressions.

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