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L’activité physique dans les écoles de l’Alberta : lignes directrices sur la sécurité : maternelle – 12e année [2014]

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Le but des lignes directrices est de sensibiliser les enseignants aux pratiques éducatives sécuritaires afin de minimiser le risque inhérent; et d'encourager les autorités scolaires à formuler des... More ≫

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Le but des lignes directrices est de sensibiliser les enseignants aux pratiques éducatives sécuritaires afin de minimiser le risque inhérent; et d'encourager les autorités scolaires à formuler des politiques, et les écoles à élaborer des plans et des procédures, pour la sécurité de leurs élèves.

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Manucure 1 : EST1070 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1070

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Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les... More ≫

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Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1070 : Manucure 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

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Maquillage de théâtre 1 : EST1140 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1140

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Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1140 : Maquillage de théâtre 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

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Maquillage : EST2050 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST2050

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Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST2050 : Maquillage. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

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Sciences 14-24 : programme d'études 2004 – révision 2014

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Le programme de sciences du secondaire part du principe selon lequel tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des... More ≫

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Le programme de sciences du secondaire part du principe selon lequel tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour résoudre des problèmes et prendre des décisions, tout en développant le gout d’apprendre toute sa vie et en conservant un sentiment d’émerveillement face au monde qui l’entoure. L’élève apprend au moyen d’expériences variées à explorer, analyser et apprécier l’interdépendance des sciences, de la technologie, de la société et de l’environnement et en acquiert une compréhension qui se reflètera sur sa vie personnelle, sa carrière et son avenir.

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Sciences 10 : programme d'études 2005 – révision 2014

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Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les... More ≫

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Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour résoudre des problèmes et prendre des décisions, tout en développant le goût d’apprendre toute sa vie et en conservant un sentiment d’émerveillement face au monde qui l'entoure. Le programme de Sciences 10 permet à l'élève d’apprendre à travers des expériences variées à explorer, analyser et apprécier l’interdépendance des sciences, de la technologie, de la société et de l’environnement et à en tirer une compréhension qui se reflétera dans sa vie personnelle, son choix de carrière et son avenir.

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Soins de la peau : document d'appui en ÉPT : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1020

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Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1020 : Soins de la peau. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

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What school administrators need to know about english language learners and ESL programming

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English language learners (ESL students) come from a range of cultural backgrounds and bring with them a variety of educational, social and personal experiences. English language learners first... More ≫

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English language learners (ESL students) come from a range of cultural backgrounds and bring with them a variety of educational, social and personal experiences. English language learners first learned to speak, read and/or write a language other than English and require English language instruction and supports to participate fully in the learning experiences provided in Alberta schools.

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Our way is a valid way : professional educator resource : a WNCP professional development resource for educators

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This is a professional development tool to help educators deepen their understanding of First Nations, Métis and Inuit perspectives, histories, cultures, traditional practices, protocols, and... More ≫

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This is a professional development tool to help educators deepen their understanding of First Nations, Métis and Inuit perspectives, histories, cultures, traditional practices, protocols, and languages in western and northern Canada. This deeper understanding will in turn help educators design learning experiences for all students that contribute to their analysis, understanding, and appreciation of FNMI issues and challenges.

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Safety guidelines for physical activity in Alberta schools

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The intent of this resource is to support schools and school authorities in the development of policies, plans and procedures for the safety and security of students, and to focus teacher... More ≫

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The intent of this resource is to support schools and school authorities in the development of policies, plans and procedures for the safety and security of students, and to focus teacher attention on safe instructional practices. NOTE: This resource was replaced by the SPHEReS website at https://myspheres.ca/.

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