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Cadre provincial et modèle d'évaluation des compétences linguistiques en français du personnel

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Un groupe de travail composé de partenaires en éducation collaborera à l'élaboration de recommandations pour un cadre de compétences linguistiques du personnel et un modèle d'évaluation que les autorités scolaires pourront utiliser pour soutenir le développement professionnel des enseignants et leur progression de carrière. e projet est financé dans le cadre de l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2023-2024.

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Recrutement et rétention d’enseignants dans les écoles de langue française en milieu minoritaire en Alberta

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Ce projet comprend deux volets : la consolidation des ressources des quatre conseils scolaires francophones afin de promouvoir l’éducation francophone et le recrutement d'enseignants, et la... More ≫

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Ce projet comprend deux volets : la consolidation des ressources des quatre conseils scolaires francophones afin de promouvoir l’éducation francophone et le recrutement d'enseignants, et la création d'un environnement de travail qui encourage la collaboration au sein de la profession, incluant un programme de mentorat de qualité et un soutien efficace de leadership qui permettra aux nouveaux enseignants de développer un fort sentiment de rendement personnel. Ce projet sera financé dans le cadre de l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2020-2021 à 2022-2023, qui inclut un engagement pour une amélioration continue de recrutement et rétention d’enseignants francophones et de français langue seconde.

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Espaces de formation : accroître la capacité de répondre au besoin d’enseignants

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Ce projet de quatre ans (2020-2021 to 2023-2024) vise à élargir l’accès aux Baccalauréats en éducation du Campus Saint-Jean dans le Nord et le Sud de l’Alberta en mettant en œuvre intégralement les programmes à Grande Prairie, à Red Deer et à Calgary. Ce projet sera financé dans le cadre de l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2019-2020 à 2022-2023, qui inclut un engagement pour une amélioration continue de recrutement et rétention d’enseignants francophones et de français langue seconde.

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Stratégie de recrutement et de rétention des enseignant (es) dans les programmes d'immersion française et français langue seconde

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Ce projet met l'accent sur deux initiatives : la collecte de données pour mieux comprendre, surveiller et faire la publication de l’état actuel de recrutement et de rétention d'enseignants en... More ≫

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Ce projet met l'accent sur deux initiatives : la collecte de données pour mieux comprendre, surveiller et faire la publication de l’état actuel de recrutement et de rétention d'enseignants en Alberta, ainsi que l'offre des cours supplémentaires en français aux futurs et actuels enseignants dans le domaine de l’enseignement de l’immersion française et du français langue seconde. Ce projet sera financé dans le cadre de l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2020-2021 à 2022-2023, qui inclut un engagement pour une amélioration continue de recrutement et rétention d’enseignants francophones et de français langue seconde.

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Enseignants formés localement : trousse de promotion de l'enseignement comme voie de carrière

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Le but du projet est de créer une trousse d’outils pour inciter les élèves du secondaire 1er et 2e cycles ainsi que les étudiants universitaires qui parlent français, dans la région d’Edmonton, à... More ≫

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Le but du projet est de créer une trousse d’outils pour inciter les élèves du secondaire 1er et 2e cycles ainsi que les étudiants universitaires qui parlent français, dans la région d’Edmonton, à choisir l’enseignement en français dans les programmes d’immersion française ou de français langue seconde comme voie de carrière. Ce projet sera financé dans le cadre de l’Entente Canada-Alberta relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement de la langue seconde 2019-2020 à 2022-2023, qui inclut un engagement pour une amélioration continue de recrutement et rétention d’enseignants francophones et de français langue seconde.

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