All Resources

Terminologie dans le programme d’études de mathématiques de l’Alberta

Description

La terminologie dans les ressources de mathématiques a fait l’objet de nombreuses recherches. Le programme d’études de mathématiques de l’Alberta a été la première source de référence. Le but est ... More ≫

Description

La terminologie dans les ressources de mathématiques a fait l’objet de nombreuses recherches. Le programme d’études de mathématiques de l’Alberta a été la première source de référence. Le but est d’utiliser les termes justes pour les mathématiques, les termes que les enseignants emploient et les termes que les élèves retrouveront dans d’autres ressources.

Tags

The common curriculum framework for grades 10-12 mathematics : Western and Northern Canadian Protocol

Description

The Common Curriculum Framework for Grades 10–12 Mathematics: Western and Northern Canadian Protocol was developed by the seven ministries of education in collaboration with teachers, ... More ≫

Description

The Common Curriculum Framework for Grades 10–12 Mathematics: Western and Northern Canadian Protocol was developed by the seven ministries of education in collaboration with teachers, administrators, parents, business representatives, post-secondary educators and others. The framework identifies beliefs about mathematics learning and teaching, general and specific outcomes, and achievement indicators agreed upon by the seven jurisdictions. Each of the provinces and territories will determine when and how the framework will be implemented within its own jurisdiction.

Tags

Cadre commun des programmes d’études de mathématiques 10-12 : protocole de l'Ouest et du Nord canadiens

Description

Le Cadre commun des programmes d’études de mathématiques 10-12 : Protocole de l’Ouest et du Nord canadiens, 2008 a été élaboré par les sept ministères de l’Éducation concernés, en collaboration ... More ≫

Description

Le Cadre commun des programmes d’études de mathématiques 10-12 : Protocole de l’Ouest et du Nord canadiens, 2008 a été élaboré par les sept ministères de l’Éducation concernés, en collaboration avec des enseignants, des administrateurs, des parents, des représentants du milieu des affaires, des professeurs et d’autres personnes. La philosophie de l’enseignement des mathématiques, les résultats d’apprentissage généraux et spécifiques ainsi que les indicateurs de rendement qui ont été approuvés par les sept juridictions participantes sont présentés dans le présent document. Toutefois, il appartient à chacune des provinces et à chacun des territoires concernés de déterminer quand et comment il leur conviendra de mettre en oeuvre le Cadre commun à l’intérieur de leur propre juridiction.

Tags

The common curriculum framework for K-9 mathematics : Western and Northern Canadian Protocol

Description

The Common Curriculum Framework for K–9 Mathematics was developed by the seven ministries of education in collaboration with teachers, administrators, parents, business representatives, ... More ≫

Description

The Common Curriculum Framework for K–9 Mathematics was developed by the seven ministries of education in collaboration with teachers, administrators, parents, business representatives, post-secondary educators and others. The framework identifies beliefs about mathematics, general and specific student outcomes, and achievement indicators agreed upon by the seven jurisdictions. Each of the provinces and territories will determine when and how the framework will be implemented within its own jurisdiction.

Tags

Cadre commun des programmes d’études de mathématiques M-9 : protocole de l'Ouest et du Nord canadiens

Description

Le Cadre commun des programmes d’études de mathématiques M-9 a été élaboré par les sept ministères de l’Éducation concernés, en collaboration avec des enseignants, des administrateurs, des ... More ≫

Description

Le Cadre commun des programmes d’études de mathématiques M-9 a été élaboré par les sept ministères de l’Éducation concernés, en collaboration avec des enseignants, des administrateurs, des parents, des représentants du milieu des affaires, des professeurs et d’autres personnes. La philosophie de l’enseignement des mathématiques, les résultats d’apprentissage généraux et spécifiques ainsi que les indicateurs de rendement qui ont été approuvés par les sept autorités participantes sont présentés dans le présent document. Toutefois, il appartient à chacune des provinces et à chacun des territoires concernés de déterminer quand et comment il leur conviendra d’implanter le Cadre commun à l’intérieur de leur propre juridiction.

Tags