All Resources

Punjabi language and culture nine-year program : Grade 6 classroom assessment materials

Description

This document is designed to provide assessment materials for specific Grade 6 outcomes in the Punjabi Language and Culture Nine-year Program, Grades 4–5–6. The assessment materials are designed... More ≫

Description

This document is designed to provide assessment materials for specific Grade 6 outcomes in the Punjabi Language and Culture Nine-year Program, Grades 4–5–6. The assessment materials are designed for the beginner level in the context of teaching for communicative competence. Grade 6 learning outcomes from the Punjabi Language and Culture Nine-year Program, Grades 4–5–6 provided the basis for the development of the performance tasks and accompanying evaluation tools in this document. These assessment materials are intended to be closely linked to classroom practices and are aligned to the general and specific learning outcomes for Grade 6.

Tags

Our words, our ways : teaching First Nations, Métis and Inuit learners [2017]

Description

This resource is intended to help classroom teachers and staff better serve the needs of their Aboriginal students. It offers information about Aboriginal cultures and perspectives, practical... More ≫

Description

This resource is intended to help classroom teachers and staff better serve the needs of their Aboriginal students. It offers information about Aboriginal cultures and perspectives, practical ideas, and sample strategies that will help teachers meet the needs and recognize the gifts of Aboriginal students. Many of the sample strategies are good for all students and are relevant for a range of educational settings and contexts. The resource is organized into seven chapters. Each chapter contains information, sample strategies, shared wisdom from Aboriginal scholars and Elders, and related stories shared by Aboriginal teachers and liaisons.

Tags

Enjeux en matière de sécurité et de responsabilité environnementale dans les domaines professionnels des FCT

Description

Cette ressource des Fondements en carrières et technologies (FCT) relative à la sécurité et la responsabilité environnementale est conçue pour appuyer les enseignants des FCT et les directions... More ≫

Description

Cette ressource des Fondements en carrières et technologies (FCT) relative à la sécurité et la responsabilité environnementale est conçue pour appuyer les enseignants des FCT et les directions d’école lors de la mise en oeuvre des FCT et du maintien de milieux d’apprentissage sains et sécuritaires qui contribuent à la création d’une culture de sensibilisation à la santé et à la sécurité

Tags

L’activité physique dans les écoles de l’Alberta : lignes directrices sur la sécurité : maternelle – 12e année [2014]

Description

Le but des lignes directrices est de sensibiliser les enseignants aux pratiques éducatives sécuritaires afin de minimiser le risque inhérent; et d'encourager les autorités scolaires à formuler des... More ≫

Description

Le but des lignes directrices est de sensibiliser les enseignants aux pratiques éducatives sécuritaires afin de minimiser le risque inhérent; et d'encourager les autorités scolaires à formuler des politiques, et les écoles à élaborer des plans et des procédures, pour la sécurité de leurs élèves.

Tags

Manucure 1 : EST1070 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1070

Description

Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les... More ≫

Description

Ce document se veut une aide précieuse pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1070 : Manucure 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

Tags

Maquillage de théâtre 1 : EST1140 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1140

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments... More ≫

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1140 : Maquillage de théâtre 1. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

Tags

Maquillage : EST2050 – document d'appui : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST2050

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments... More ≫

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST2050 : Maquillage. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

Tags

Sciences 14-24 : programme d'études 2004 – révision 2014

Description

Le programme de sciences du secondaire part du principe selon lequel tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des... More ≫

Description

Le programme de sciences du secondaire part du principe selon lequel tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour résoudre des problèmes et prendre des décisions, tout en développant le gout d’apprendre toute sa vie et en conservant un sentiment d’émerveillement face au monde qui l’entoure. L’élève apprend au moyen d’expériences variées à explorer, analyser et apprécier l’interdépendance des sciences, de la technologie, de la société et de l’environnement et en acquiert une compréhension qui se reflètera sur sa vie personnelle, sa carrière et son avenir.

Tags

Sciences 10 : programme d'études 2005 – révision 2014

Description

Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les... More ≫

Description

Le programme de sciences du secondaire part du principe que tout élève devrait avoir la possibilité d’acquérir une culture scientifique, c’est-à-dire d’acquérir dans le domaine des sciences les connaissances, habiletés et attitudes nécessaires pour résoudre des problèmes et prendre des décisions, tout en développant le goût d’apprendre toute sa vie et en conservant un sentiment d’émerveillement face au monde qui l'entoure. Le programme de Sciences 10 permet à l'élève d’apprendre à travers des expériences variées à explorer, analyser et apprécier l’interdépendance des sciences, de la technologie, de la société et de l’environnement et à en tirer une compréhension qui se reflétera dans sa vie personnelle, son choix de carrière et son avenir.

Tags

Soins de la peau : document d'appui en ÉPT : ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours EST1020

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments... More ≫

Description

Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours EST1020 : Soins de la peau. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta.

Tags