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Protocol for electronic reporting of values above the total reduced sulphur (TRS) guideline

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Alberta Environment and Parks has finalized a new Alberta Ambient Air Quality Guideline for total reduced sulphur compounds, to be used for odour management. Alberta Environment and Parks recognizes that further guidance is needed to reduce the operational burden related to reporting values above the Alberta Ambient Air Quality Guideline, while still achieving the desired outcome of odour management. The Air Monitoring Directive requires immediate reporting of exceedances of ambient air quality objectives and guidelines. This protocol is to outline electronic reporting procedures for ambient TRS monitoring for values above the Alberta Ambient Air Quality Guideline for both industrial operations and Alberta airsheds.

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Superintendent leadership quality standard

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Sets out the standards that superintendents of schools are expected to meet throughout their careers. The superintendent of schools is accountable for the demonstration of all of the competencies... More ≫

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Sets out the standards that superintendents of schools are expected to meet throughout their careers. The superintendent of schools is accountable for the demonstration of all of the competencies identified in the Standard. The chief deputy superintendent is accountable for the demonstration of all of the competencies directly related to their assigned role(s) under the direction of the superintendent of schools.

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Norme de qualité pour la direction générale

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La Norme de qualité pour la direction générale s’applique aux directions générales. Toutes les directions générales doivent respecter la Norme de qualité pour la direction générale tout au long... More ≫

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La Norme de qualité pour la direction générale s’applique aux directions générales. Toutes les directions générales doivent respecter la Norme de qualité pour la direction générale tout au long de leur carrière. Les directions générales telles que définies dans la Education Act doivent démontrer toutes les compétences énumérées dans la Norme de qualité pour la direction générale. Les sousdirections générales doivent démontrer toutes les compétences directement reliées aux rôles qui leur sont assignés par la direction générale. Dans tout contexte donné, le jugement professionnel raisonné doit déterminer si la Norme de qualité pour la direction générale est respectée.

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Norme de qualité pour le leadeurship scolaire

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La Norme de qualité pour le leadeurship scolaire s’applique à tous les leadeurs employés par une autorité scolaire. Tous les leadeurs doivent respecter la Norme de qualité pour le leadeurship... More ≫

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La Norme de qualité pour le leadeurship scolaire s’applique à tous les leadeurs employés par une autorité scolaire. Tous les leadeurs doivent respecter la Norme de qualité pour le leadeurship scolaire tout au long de leur carrière. Les directions d’école telles que définies dans la Education Act sont tenues de démontrer toutes les compétences. Les autres leadeurs sont tenus de démontrer les compétences directement liées à leur rôle. Dans tout contexte donné, le jugement professionnel raisonné doit déterminer si la Norme de qualité pour le leadeurship scolaire est respectée.

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Teaching quality standard

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Provides ministerial approval to the Teaching Quality Standard, which applies to teacher certification, professional development, supervision and evaluation, and which is supported by descriptors... More ≫

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Provides ministerial approval to the Teaching Quality Standard, which applies to teacher certification, professional development, supervision and evaluation, and which is supported by descriptors of selected knowledge, skills and attitudes appropriate to teachers at different stages of their careers.

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Leadership quality standard

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Provides a framework to support the professional growth, supervision and evaluation of all principals and school jurisdiction leaders.

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Norme de qualité pour l’enseignement

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la Norme de qualité pour l’enseignement sert de cadre à la formation, au perfectionnement professionnel, à la supervision et à l’évaluation de tous les enseignants.

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Scaling standards of Alberta [2023]

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The Scaling Standards of Alberta provides the standards of measurement used to determine the quantity and quality of timber harvested in Alberta. In addition, the standards provide information... More ≫

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The Scaling Standards of Alberta provides the standards of measurement used to determine the quantity and quality of timber harvested in Alberta. In addition, the standards provide information about compiling and reporting harvest data and describes non-standard scale methods used to estimate volumes of decked and stacked timber. These standards are authorized and posted under sections 2(1) and 2(2) of the Forests (Ministerial) Regulation, pursuant to Section 5(e) of the Forests Act.

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Code de conduite professionnelle des enseignants et des leadeurs scolaires

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Ce document présente le contenu de l’Annexe 1.1 du règlement sur la conduite et la compétence professionnelles des enseignants et des leadeurs scolaires (Professional Conduct and Competency for... More ≫

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Ce document présente le contenu de l’Annexe 1.1 du règlement sur la conduite et la compétence professionnelles des enseignants et des leadeurs scolaires (Professional Conduct and Competency for Teachers and Teacher Leaders Regulation).

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Code of professional conduct for teachers and teacher leaders

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This document shows the contents of Schedule 1.1 of the Professional Conduct and Competency for Teachers and Teacher Leaders Regulation. The code of professional conduct is a set of expectations... More ≫

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This document shows the contents of Schedule 1.1 of the Professional Conduct and Competency for Teachers and Teacher Leaders Regulation. The code of professional conduct is a set of expectations that certificated teachers and teacher leaders, like principals and superintendents, must follow. It outlines the overarching ethical principles that guide everyone in the profession.

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