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What school administrators need to know about english language learners and ESL programming

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English language learners (ESL students) come from a range of cultural backgrounds and bring with them a variety of educational, social and personal experiences. English language learners first... More ≫

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English language learners (ESL students) come from a range of cultural backgrounds and bring with them a variety of educational, social and personal experiences. English language learners first learned to speak, read and/or write a language other than English and require English language instruction and supports to participate fully in the learning experiences provided in Alberta schools.

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Our way is a valid way : professional educator resource : a WNCP professional development resource for educators

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This is a professional development tool to help educators deepen their understanding of First Nations, Métis and Inuit perspectives, histories, cultures, traditional practices, protocols, and... More ≫

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This is a professional development tool to help educators deepen their understanding of First Nations, Métis and Inuit perspectives, histories, cultures, traditional practices, protocols, and languages in western and northern Canada. This deeper understanding will in turn help educators design learning experiences for all students that contribute to their analysis, understanding, and appreciation of FNMI issues and challenges.

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Safety guidelines for physical activity in Alberta schools

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The intent of this resource is to support schools and school authorities in the development of policies, plans and procedures for the safety and security of students, and to focus teacher... More ≫

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The intent of this resource is to support schools and school authorities in the development of policies, plans and procedures for the safety and security of students, and to focus teacher attention on safe instructional practices. NOTE: This resource was replaced by the SPHEReS website at https://myspheres.ca/.

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Banque de stratégies de lecture pour un enseignement explicite : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études (1998) de français langue première et de français langue seconde-immersion

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La banque de stratégies de lecture s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé Une lecture, mille et une... More ≫

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La banque de stratégies de lecture s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé Une lecture, mille et une réflexions* qui amène l’enseignant à réfléchir à son propre processus de lecture et lui fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la lecture.

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Banque de stratégies d'écoute pour un enseignement explicite : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études (1998) de français langue première et de français langue seconde-immersion

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La banque de stratégies d’écoute s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé À l’écoute de son écoute* qui... More ≫

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La banque de stratégies d’écoute s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé À l’écoute de son écoute* qui amène l’enseignant à réfléchir à son propre processus d’écoute et lui fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de l’écoute.

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Banque de stratégies de production orale pour un enseignement explicite : exposé et interaction : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études de français langue première et de français langue seconde-immersion de 1998

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La banque de stratégies de production orale ( exposé – interaction) s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion en leur fournissant des pistes pour analyser leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la production orale. Elle fait partie d’un ensemble de banques de stratégies* élaborées par Alberta Education dans le but de faciliter la mise en oeuvre des programmes d’études de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998.

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Banque de stratégies d'écriture pour un enseignement explicite : de la 1re à la 7e année : document d'appui pour les programmes d'études de français langue première et de français langue seconde - immersion de 1998

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La banque de stratégies d’écriture s’adresse aux enseignants de l’élémentaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de l’écriture. Elle fait partie d’un ensemble de banques de stratégies* élaborées par Alberta Education dans le but de faciliter la mise en oeuvre des programmes de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998.

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Ride with respect : for yourself, your machine, others and the land : instructor's guide, grades 1 to 12

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This publication is an awareness and education program for off-highway vehicles spearheaded by Alberta Tourism, Parks and Recreation as part of the Alberta Recreational Corridor and Trails... More ≫

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This publication is an awareness and education program for off-highway vehicles spearheaded by Alberta Tourism, Parks and Recreation as part of the Alberta Recreational Corridor and Trails Designation Program. It was developed by a collaboration of stakeholders and experts in the safety and stewardship areas. This program is intended for children and youth from grades 1 to 12 and was designed for use by an instructor visiting a classroom.

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Banque de stratégies d'écriture pour un enseignement explicite : de la 6e à la 12e année: document d'appui pour les programmes d'études de français langue première et de français langue seconde - immersion de 1998

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La banque de stratégies d’écriture s’adresse aux enseignants du secondaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de l’écriture. Elle fait partie d’un ensemble de banques de stratégies* élaborées par Alberta Education dans le but de faciliter la mise en oeuvre des programmes de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998.

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Banque de stratégies de lecture pour un enseignement explicite : de la 6e à la 12e année : document d'appui pour les programmes d'études (1998) de français langue première et de français langue seconde - immersion

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La banque de stratégies de lecture s’adresse aux enseignants du secondaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé Une lecture, mille et une... More ≫

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La banque de stratégies de lecture s’adresse aux enseignants du secondaire desservant les clientèles francophone ou d’immersion. Elle fait suite au document intitulé Une lecture, mille et une réflexions* qui amène l’enseignant à réfléchir à son propre processus de lecture et lui fournit des pistes pour analyser ses pratiques pédagogiques liées à l’enseignement de la lecture.

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